Γραμμές, γραμμές, γραμμές....!!!

     Γραμμές παντού γύρω μας...γραμμές στα γραμματάκια, γραμμές στα σχήματα, γραμμές στην τάξη μας, γραμμές στη φύση....γραμμές, γραμμές, γραμμές.... Γίνεται εμείς να μη μάθουμε για τις γραμμές;;;;
   Ξεκινάμε με ένα βιντεάκι, που κατενθουσίασε τα παιδιά και το ζητούσαν ξανά και ξανά...

Γνωρίσαμε έτσι σιγά σιγά κάποιες απ' τις γραμμές, τις οποίες και καταγράψαμε σε ένα χαρτί, για να μπορούμε να τις θυμόμαστε, όταν δε βλέπουμε το αγαπημένο μας βιντεάκι...

Μετά τις δημιουργήσαμε κι εμείς με τον φίλο μας τον Φιδάκη, αλλά και με σχοινιά...

Δουλέψαμε σε ομαδούλες και ρίχνοντας το ζάρι των γραμμών γράφαμε κι εμείς στο χαρτί τη γραμμή που μας τύχαινε, αφού λέγαμε το όνομά της...

Κι ιδού τα αποτελέσματα της συνεργασίας μας...

Προσπαθήσαμε να κάνουμε τις γραμμές με σύρμα πίπας...

κι αφού καταφέραμε να κάνουμε μία τεθλασμένη, την κολλήσαμε σαν χριστουγεννιάτικο δέντρο πάνω στις καρτούλες μας για τα Χριστούγεννα (έτσι, για να μπαίνουμε κι εμείς στο κλίμα σιγά σιγά), αλλά η κυρία δεν έβγαλε φωτογραφία...θα τις δείτε στις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας!!!!!!

Τέλος, ζωγραφίσαμε όλες τις γραμμές που μάθαμε ο καθένας ξεχωριστά, δημιουργώντας  καταπληκτικά έργα ...

Σας παρουσιάζουμε κάποια ενδεικτικά...

Τώρα πια είμαστε έτοιμοι να αναγνωρίζουμε τις γραμμές όπου κι αν τις δούμε και φυσικά να τις φωνάζουμε με το όνομά τους!!!!

Όταν μιλάει η αφή...!!!

   Σε ένα από τα διαλείμματα που κάναμε όλες αυτές τις ζεστές μέρες του Νοέμβρη μαζέψαμε φύλλα από την αυλή μας. Όταν επιστρέψαμε στην τάξη, φυσικά, ασχοληθήκαμε μαζί τους, τα αγγίξαμε, τα μυρίσαμε, τα κοιτάξαμε πολύ προσεκτικά.

Παρατηρήσαμε το σχήμα τους, τα χρώματά τους και ακολουθήσαμε το περίγραμμά τους.

Καθώς τα αγγίζαμε, ανακαλύψαμε ότι δεν έχουν την ίδια αίσθηση στο χέρι μας. Τα παιδιά είπαν ότι στο μεγάλο φύλλο το χέρι τους δεν προχωρούσε με ευκολία και δε γλιστρούσε.

Πήραμε τότε τα κατάλληλα μέρη από ένα παιχνίδι αντιστοίχησης που έχουμε, όπου τα παιδιά με κλειστά τα μάτια πρέπει να αντιστοιχίζουν διαφορετικές επιφάνειες με το σωστό μέρος. Στα συγκεκριμένα που χρησιμοποιήσαμε η μια επιφάνεια ήταν λεία κι η άλλη τραχιά.

Τα παιδιά αμέσως μπόρεσαν να αντιστοιχίσουν την αίσθηση του καθενός από τα φύλλα με τη σωστή επιφάνεια του παιχνιδιού.

Αμέσως μετά στείλαμε τα παιδιά να αγγίξουν διάφορες επιφάνειες λείες κι άλλες τραχιές αντιστοιχίζοντας με τα φύλλα και λέγοντας δυνατά αν επρόκειτο για λεία ή τραχιά επιφάνεια.

Άγγιξαν τα τραπεζάκια, τα καρεκλάκια, ένα κουτί φύλαξης με τραχιά επιφάνεια κι ένα γυαλόχαρτο.

Η ενασχόλησή τους αυτή με τα φύλλα ήταν πολύ δημιουργική και προσεγγίσαμε αυτές τις δύο έννοιες χωρίς να το έχουμε προγραμματίσει. Τέλος, μιλήσαμε για τα αντίθετα παίζοντας παιχνίδι λέξεων με αντίθετα, στο οποίο λέγαμε μια λέξη και ζητούσαμε από τα παιδιά να μας πουν την αντίθετή της. Φυσικά, μέσα στα ζευγάρια κι οι λέξεις τραχύ- λείο!!!!

Το Π,π του Πολυτεχνείου!!!

Να το και το Π,π του Πολυτεχνείου!!!!
Μοιάζει με τραπεζάκι κι είναι και το Π της Πωλίνας...είναι κι εύκολο και μπορούμε να το κάνουμε με πολλούς τρόπους...

με τα σχοινιά μας...

..με μαρκαδόρους...

...με τα σώματά μας, βοηθώντας ο ένας το άλλο...

έτοιμος κι ο γνωστός πίνακας αναφοράς, με τις ζωγραφιές του και παίρνει κι αυτός τη θέση του στο μπρελόκ της γωνιάς της γραφής μας...

διαβάσαμε και τον γλωσσοδέτη για το Π,π, από το βιβλίο, που τόσο πολύ μας αρέσει, αλλά αυτή τη φορά αποφασίσαμε να γράψουμε έναν δικό μας και να τον βάλουμε με τους άλλους στη γωνιά της γραφής. Πώς σάς φαίνεται;;

" Ένας πιγκουίνος

μα ποιός πιγκουίνος;

ένας πιγκουίνος

που παγώνει!"

Πιστεύω πως μπορούμε να κάνουμε κι εμείς ένα βιβλίο με δικούς μας γλωσσοδέτες !!!

Μετά μεταμορφώσαμε το Π,π σε ό,τι θέλαμε, για να πάρει τη θέση του στο "Παράξενο χωριό "μας , για το οποίο, όμως, θα ακολουθήσει άλλη ανάρτηση, όταν αυτό ολοκληρωθεί.

Και, φυσικά, κόψαμε το Π και κολλήσαμε πάνω του ένα πορτοκάλι " νόστιμο και ζουμερό, που δίνει στα παιδάκια τόσο θρεπτικό χυμό" !!!

Το Ο,ο του Οκτώβρη και του ΟΧΙ !!!

     Να το και το Ο,ο του Οκτώβρη και του ΟΧΙ!!! Εύκολο, κυρία, είναι ένας κύκλος....να, έτσι, στρόγγυλο, γύρω, γύρω....πράγματι είναι πολύ εύκολο!!!!

Το περπατήσαμε...

..το κάναμε και με τα σώματά μας γύρω γύρω από το Ο,ο που είχαμε στο πάτωμα...

το κάναμε με τα χέρια μας...

...βρήκαμε λεξούλες που αρχίζουν από Ο και κάναμε τον πίνακα αναφοράς ζωγραφίζοντάς τον...

και περιγράψαμε τον πίνακα ζωγραφικής με τίτλο "Ομπρέλες" του Ρενουάρ. Μιλήσαμε για τα χρώματα που χρησιμοποιεί ο ζωγράφος, τα ρούχα που φοράνε, τι κρατάνε και αν μοιάζουν να ανήκουν στη σημερινή εποχή. Παίξαμε δίνοντας δικούς μας τίτλους στο έργο και μετά γυρίσαμε την καρτέλα που έγραφε τον τίτλο, για να δούμε αν το βρήκε κάποιο παιδί. Επίσης, ζωγραφίσαμε κι εμείς έναν δικό μας πίνακα σαν κι αυτόν και γύρω γύρω γράψαμε πολλά πολλά Ο,ο!!!

Τέλος, κόψαμε τα δικά μας Ο και τα κολλήσαμε πάνω στις ομπρελίτσες, που δημιουργήσαμε!!!!