"Πεντάβρυσος, Τσάκωνη, Αυγή..γείτονες είμαστε...ίδιοι ή μήπως διαφορετικοί;"

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΝΤΑΒΡΥΣΟΥ

Σχολ.Έτος : 2013-2014

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Τίτλος προγράμματος: «Πεντάβρυσος, Τσάκωνη, Αυγή…γείτονες είμαστε…ίδιοι ή μήπως

                                            διαφορετικοί;»

 

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Ζησοπούλου Ελένη

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ: Κολεσίδου Αλεξία

                                                                         Ζησοπούλου Ελένη

 

 

ΣΤΟΧΟΙ :

•  Να γνωρίσουν τα παιδιά την καταγωγή των προγόνων τους.
•   Να γνωρίσουν ήθη και έθιμα των τριών χωριών που σχετίζονται με την καταγωγή των κατοίκων.
•   Να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των τριών χωριών και να εξάγουν συμπεράσματα.
•   Να μάθουν να κατανοούν και να σέβονται τη διαφορετικότητα.
•   Να συλλέξουν πληροφορίες από διαφορετικές πηγές –προφορικές και γραπτές- καλλιεργώντας την ερευνητική τους ικανότητα.
•   Να κατανοήσουν τη σημασία της συνεργασίας, της ομαδικότητας και της επικοινωνίας.
•   Να συνειδητοποιήσουν τη συνέχεια της παράδοσης στο χωροχρόνο.
• Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με λέξεις σχετικές με τον πολιτισμό και την παράδοση.
• Να εκφραστούν καλλιτεχνικά και δημιουργικά μέσω της δραματοποίησης και των εικαστικών τεχνών.
• Να γνωρίσουν τα μουσικά όργανα της παράδοσής μας.
• Να ψυχαγωγηθούν με παραδοσιακά ακούσματα του τόπου μας.
• Να μπορούν να χρησιμοποιούν τις Νέες Τεχνολογίες προς όφελός τους και να γνωρίσουν τις δυνατότητες που τους δίνονται μέσα απ'αυτές.
                
  
  
    Για το πρόγραμμα αυτό ακολουθήθηκε η εθνογραφική μέθοδος και χρησιμοποιήθηκαν τα εξής εργαλεία :
  •   Ερωτηματολόγια
  •   Αναζητήσεις στο Διαδίκτυο.
  •   Συνεντεύξεις
  •   Έρευνα πεδίου.
  •   Χρήση οπτικοακουστικών μέσων  

 

           ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ

Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Πληροφορική, Θεατρική Τέχνη, Μουσική

     ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΑ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ

• Πολιτιστικός Σύλλογος Πενταβρύσου
• Πολιτιστικός Σύλλογος Τσάκωνης
• Πολιτιστικός Σύλλογος Αυγής
• Σύλλογος Μικρασιατών "Η Κύζικος" Άργους Ορεστικού
• ΚΘ' Εφορεία προϊστορικών και κλασσικών αρχαιοτήτων
• Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Καστοριάς
• Γονείς
• Κάτοικοι Πενταβρύσου, Τσάκωνης, Αυγής

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1.Ξεκινήσαμε συνθέτοντας τις ομάδες μας, οι οποίες δημιουργήθηκαν ανάλογα με το χωριό στο οποίο μένουν τα παιδιά.Τρεις οι ομάδες μας...Πεντάβρυσος, Τσάκωνη και Αυγή. Η κάθε ομάδα πήρε συνέντευξη από παππούδες στο χωριό, οι οποίοι μας μίλησαν για το από πού ήρθαν οι παλιοί παππούδες, πώς λέγονται εκείνα τα μέρη, γιατί ήρθαν εδώ και πώς ήταν η ζωή τους εκεί.Αφού συγκεντρώσαμε όλα τα στοιχεία καταλήξαμε στο ότι και στα τρία χωριά υπάρχουν Πόντιοι, που ήρθαν από τον Εύξεινο Πόντο, Μικρασιάτες, που ήρθαν από τα παράλια της Μικράς Ασίας και ντόπιοι, που έμεναν ήδη σ' αυτά τα μέρη.Έτσι ξεκινήσαμε το ταξίδι μας στο χώρο και στο χρόνο.

                              
                                                    Η ομάδα της Αυγής με τον παππού Σάββα

                                                
                                                     Η ομάδα της Τσάκωνης με τη γιαγιά Αντιγόνη

                                               
                                                   Η ομάδα της Πενταβρύσου με τον κύριο Κλαζίδη.

ü        2.Αφού καταλήξαμε ότι οι κάτοικοι στα τρία χωριά είναι Πόντιοι, Μικρασιάτες και Ντόπιοι, γράψαμε σε καρτέλες τις νέες λεξούλες που μάθαμε και παίξαμε μαζί τους.

 

ü       3.Ψάξαμε με τη βοήθεια πρώτα χαρτών και μετά με τη βοήθεια του Google Earth και εντοπίσαμε στη Γη μας τις περιοχές του Πόντου, των παραλίων της Μ. Ασίας και της Ελλάδας. Φυσικά, εντοπίσαμε και τα δικά μας χωριά, την Πεντάβρυσο, την Τσάκωνη και την Αυγή και βρήκαμε τα σπίτια μας και τους δρόμους.

ü     4.Εντοπίσαμε τις περιοχές αυτές και σε δικό μας χάρτη και γράψαμε τα ονόματα.

ü     5.Ζωγραφίσαμε ,όπως μπορούσαμε, τη θέση τους.

 

ü  6.Είδαμε, φορέσαμε  και μάθαμε τα μέρη της ανδρικής και γυναικείας μικρασιάτικης στολής (Κυζίκου Προποντίδας).

                                             ...και τις ζωγραφίσαμε...

       7. Είδαμε, φορέσαμε και μάθαμε τα μέρη της γυναικείας και αντρικής στολής του Πόντου.

     8. Δημιουργήσαμε έτσι τη γωνιά μας.Παρατηρήσαμε και μάθαμε τη χρήση πολλών αντικειμένων εκείνης της εποχής κι εκείνων των τόπων.

ü  9.Βρήκαμε στο You Tube τραγούδια και χορούς από τις τρεις αυτές περιοχές και μάθαμε να χορεύουμε μικρασιάτικο καρσιλαμά.

ü  10.Μάθαμε το όργανα που χρησιμοποιούσαν για τη μουσική τους, παίξαμε με εικόνες τους, τα ταξινομήσαμε ανάλογα με τη μουσική στην οποία εμφανίζονται και κάναμε ασκήσεις ομαδοποίησης με το λογισμικό Kidspiration.

 

ü  11.Επισκεφθήκαμε το νεολιθικό οικισμό της Αυγής, όπου και γνωρίσαμε πολλά στοιχεία της νεολιθικής εποχής, που καταλήξαμε ότι ταιριάζουν με τα στοιχεία που έχουμε για τα παλιά χρόνια των παππούδων μας (πηλός, ζώα)

    

ü  12.Διαβάσαμε παραμύθια του Πόντου και τα ζωγραφίσαμε.

ü         Δραματοποιήσαμε το παραμύθι «Η Νερομάισσα».

ü     13.Χορέψαμε ομάλ, μικρασιάτικο καρσιλαμά και ντόπιους χορούς με χάλκινα.

     14.Δοκιμάσαμε πολλές πολλές παραδοσιακές λιχουδιές που ετοίμασαν οι μαμάδες μας.

 

ΤΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΜΑΣ:

Και στα τρία χωριά υπάρχουν και Πόντιοι και Μικρασιάτες και Ντόπιοι.

Ζούμε όλοι μαζί αγαπημένοι μεταξύ μας.

Θυμόμαστε πάντα την ιστορία μας, συνεχίζουμε κάποια έθιμα όπως παλιά, αλλά κάνουμε και άλλα νεότερα, στα οποία συμμετέχουμε όλοι(Πόντιοι, Μικρασιάτες και Ντόπιοι)

Μπορεί να υπάρχουν διαφορετικά είδη μουσικής,χορών και φαγητών, αλλά εμάς μας αρέσουν όλα.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Το πρόγραμμα αυτό άρεσε πολύ στα παιδιά, τα οποία και ενθουσιάστηκαν με την ιδέα της έρευνας, τις συνεντεύξεις και τα ερωτηματολόγια που δόθηκαν στους γονείς τους και σε κατοίκους των τριών χωριών. Ασχολήθηκαν πολύ με τις στολές και τα αντικείμενα που μας έφεραν οι γονείς κι εδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον να μάθουν τις ονομασίες και τους τρόπους χρήσης. Αδύνατο σημείο του προγράμματος η έλλειψη χρόνου, καθώς τελείωνε η χρονιά και δεν προλαβαίναμε να επεκταθούμε και σε άλλους τομείς. Επίσης, η αδυναμία μετακίνησής μας που μας αποτρέπει από το να σχεδιάσουμε περισσότερες επισκέψεις.